このページは 政治団体 白井とおるサポーターズ がつくりました。市役所のページではありません。
中学生のみなさんへ
これからの4年で何をしたいのかを、10代に関係するところを中心にまとめました。政策の文は、大人向けのウェブ版と同じ文章です。
こがハムくん中学生のみなさん、こんにちは。こがハムくんです。このページの読み方を、ところどころで案内します。
こがハムくんポイントは「市長が案をつくり、市議会が決める」。だから政策は、「何をやろうとしているか」と「それがどこまで決まっているか」を分けて読むのがコツです。
市には、市民が選挙で選ぶものが2つあります。市役所のリーダーである市長と、市のことを話し合って決める市議会議員です。
市のお金の使いみち（予算）は、市長が案をつくり、市議会の議決で決まります。市長が「これをやろう」としていても、市議会で認められなければ進みません。だから政策を読むときは、「何をやろうとしているか」と「それがどこまで決まっているか」を分けて見ておくと役に立ちます。たとえば下の「学びの多様化学校」は、つくることを「検討します」と書いてあります。やろうとしていることは分かりますが、つくるかどうかは、まだ決まっていません。
市長の任期は4年です。
地方自治法（予算の調製・議会の議決・任期）にもとづく一般的な説明。特定の候補に限らない内容。新庁舎及び（仮称）新福祉会館は、規模・機能・手法等の見直しに向け検討をはじめており、防災・まちづくりの重要拠点を早期に実現できるよう取り組みます
K1国や都とも連携し、家計への負担軽減とともに、地域事業者の事業継続支援を実施します。
K2
こがハムくん文の終わりに注目。「検討します」は、やるかどうかをこれから調べて決める段階、という意味です。
全11項目のうち、10代に関係する項目：6
部活動を地域に広げます。大学・専門学校などとの連携を強めます
P1-5学校のトイレの改善を進めます
不登校の子どもとその家庭、文字の読み書きに困難がある子どもなどに、学びの支援をします
P1-7教育相談や就学相談を充実させます。学校に行きづらい子どもが、自分に合った学び方で通える学校（学びの多様化学校）の設置を検討します
P1-8若者の居場所や自習スペースを増やします
P1-9ティーンズ会議を開くなど、若者の声を市政に活かし、地域の交流が進むようにします
P1-10全7項目のうち、10代に関係する項目：6
公園や公共施設を、交流の場として活用します
P2-2市内各所にベンチを増やし、歩いて楽しめるまちにします
P2-3コミュニティバス（CoCoバス）の路線を維持し、利用を促します
P2-4東小金井駅にも公衆喫煙所を設け、たばこを吸う場所を分けて、吸わない人が煙を吸わずに済むようにします（受動喫煙の防止）
P2-5大人も子どもも、世代をこえていっしょに学び、交流できる、年齢を問わず学び続けられる教育（生涯教育）の機会を充実させます
P2-6スポーツと芸術文化を盛んにし、心の豊かさと人のつながりをつくります
P2-7全5項目のうち、10代に関係する項目：3
地域の防犯力を高めるため、地域ぐるみの見守りの連携を強めます
実践的な災害訓練の実施、トイレ対策を充実させます
自転車の活用計画をつくります。自転車がかかわる事故を減らすため、啓発活動を強めます
P3-5全5項目のうち、10代に関係する項目：0
この分野は、10代向けの印がついた項目はありません。
この分野の全5項目を見る →全5項目のうち、10代に関係する項目：1
障害のある子も一緒に遊べる公園づくり（みんなの公園づくりプロジェクト「play here」）を進めます
全5項目のうち、10代に関係する項目：2
ごみの分別をわかりやすくします。生ごみの資源化、リサイクル・リユースを進めます
気候変動の問題について若者が話し合う「わかもの気候市民会議」を続けます
全7項目のうち、10代に関係する項目：0
この分野は、10代向けの印がついた項目はありません。
この分野の全7項目を見る →